To kolejne wartości wprowadzane w naszej szkole w styczniu, lutym i marcu w ramach realizowanego projektu „Świat wartości”.

SZCZĘŚCIE TO POCZUCIE TRWAŁEGO ZADOWOLENIA, WEWNĘTRZNEJ  HARMONII I SPOKOJU, KTÓRE SĄ SKUTKIEM ŻYCZLIWOŚCI I AKCEPTACJI  SIEBIE I ŚWIATA ORAZ WIARY W JEGO DOBRO.

Szczęście to postawa wobec życia, wynikającą z naszego poczucia sensu oraz z umiejętności dostrzegania dobrych stron ludzi i sytuacji oraz skupiania się na nich, zdolności cieszenia się nawet drobiazgami, które czynią życie lepszym i piękniejszym.

Poczucie szczęścia zależy od nas samych:

• od sposobu naszego myślenia, na który mamy wpływ, gdyż możemy kontrolować własne myśli,

• od pracy włożonej w osiągnięcie i utrzymanie szczęścia.

 JESTEŚMY ODPOWIEDZIALNI ZA SWOJE SZCZĘŚCIE.

Warunkiem szczęścia jest optymizm – postrzeganie spraw w jasnym świetle, wzbudzanie w sobie nadziei i odwagi do działania, zaś składową optymizmu – poczucie humoru, tj. umiejętność śmiania się nie tylko z dowcipów, śmiesznych filmów i komicznych sytuacji, ale także z własnych wad, swoich problemów i niepowodzeń.

Polecane lektury:

Dla młodszych:

„Pippi Pończoszanka”, „Karlson z dachu” Astrid Lindgren,

„Przygody Koziołka Matołka” Kornel Makuszyński,

„Kubuś Puchatek” Alan Aleksander Milne,

„Gdybym był dorosły” Eva Janikowszky,

dla dzieci starszych:

„Balsam dla duszy nastolatka” J. Canfield, M. V. Hansen, K. Kirberger,

„Kto zabrał mój ser?” Spencer Johnson,

 „Tajemniczy opiekun” Jean Webster,

Seria o Mikołajku Sempe, Goscinny

Dla młodszych lub starszych, według uznania:

„Don Camillo i jego trzódka” Giovanni Guareschi,

„Ania z Zielonego Wzgórza” Lucy Maud Montgomery,

„Sekret Taty i ciężarówka” Anne-Catharina Westly.